Валидность в психологии¶
Валидность — это свойство методики (теста, опросника, шкалы) точно измерять именно то психологическое качество, которое она претендует измерять. Термин происходит от латинского validus — «сильный, действенный». Валидность наряду с надёжностью относится к ключевым психометрическим характеристикам психологического инструментария и определяет, насколько результаты тестирования могут интерпретироваться как показатели заявленного конструкта (например, интеллекта, тревожности, мотивации).
¶Основные подходы к определению валидности
В истории психометрики сложились три классических подхода к пониманию валидности, описанных в трудах по психометрике (Ч. Спирмен, Э. Торндайк, Л. Кронбах и П. Милл):
- Валидность содержания (content validity) — проверка того, насколько вопросы и задания теста охватывают все аспекты изучаемого свойства. Оценивается экспертным путём.
- Валидность критерия (criterion-related validity) — соответствие результатов теста внешнему критерию: другому тесту, профессиональному успеху, диагнозу и т. д. Подразделяется на прогностическую (predictive) и конкордантную (concurrent), когда тест сравнивается с эталоном одновременно.
- Валидность конструкта (construct validity) — проверка того, что тест действительно измеряет заявленный теоретический конструкт. Считается наиболее строгим типом валидности.
Современная концепция (AERA, APA, NCME, 1999) объединяет эти аспекты в единое понятие интерпретационной валидности: валидность относится не к самому тесту, а к интерпретации его результатов.
¶Методы проверки
Проверка валидности осуществляется эмпирически. Наиболее распространённые методы:
- Сравнение с эталонной методикой — коэффициент корреляции результатов нового теста с результатами признанного инструмента, измеряющего тот же конструкт.
- Групповые различия — тест должен давать различия между группами, заранее различающимися по изучаемому признаку (например, между студентами разных курсов по шкале академической тревожности).
- Факторный анализ — проверка того, что структура теста соответствует теоретической модели конструкта.
- Прогностическая проверка — корреляция результатов тестирования с последующим поведением или достижениями.
¶Валидность и надёжность
Валидность и надёжность — взаимосвязанные, но не тождественные характеристики. Надёжность (ретест-надёжность, внутренняя согласованность) отражает стабильность и воспроизводимость результатов. Высокая надёжность необходимое, но недостаточное условие валидности: тест может стабильно измерять не то свойство, которое заявлено. Обратная зависимость верна: невалидный тест не может быть надёжным в полном смысле, поскольку случайная ошибка снижает и точность интерпретации.
¶Валидность в российской психологии
В отечественной психологии понятие валидности развивалось в связи с созданием и адаптацией диагностических методик. Важный вклад внесли работы Б. Г. Ананьева, А. А. Бодалева, В. С. Магуна, Т. В. Снегирёвой. Особое значение придаётся валидизации русскоязычных версий зарубежных тестов: прямой перевод шкалы не гарантирует сохранения её психометрических свойств, поэтому требуется перепроверка на российских выборках.
Среди российских методик с установленной валидностью — опросник Кеттелла (16PF), тест Амтхауера, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири и др. Их валидность подтверждалась многолетними исследованиями в различных клинических и образовательных контекстах.
¶Ограничения
Валидность всегда относительна: она устанавливается для конкретной выборки, цели и контекста применения. Тест, валидный для отбора специалистов, может быть невалиден для клинической диагностики. Попытки «универсальной валидности» отвергаются современной психометрикой: любое утверждение о валидности всегда привязано к конкретной интерпретации и области применения.
¶Источники
- Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания.
- Бодалев А. А. Психология общения и формирование личности.
- Каплан Р., Сакк Д. Психологическое тестирование: принципы, клинические приложения и задачи.
- Магун В. С. Психологические свойства личности.
- Standards for Educational and Psychological Testing (AERA, APA, NCME, 1999).