Валидация в психологии¶
Валидация — в психологии и психометрике понятие, обозначающее степень того, насколько измерительный инструмент (тест, шкала, методика) действительно измеряет именно то свойство, которое предполагается измерять. Термин происходит от латинского validus — «сильный, действенный» и в русскоязычной литературе передаётся как «валидность», «валидация» (процесс установления валидности). Валидность противопоставляется надёжности: надёжный тест даёт стабильные результаты, но не обязательно точные.
¶Определение и место в психометрике
Валидность относится к числу основных психометрических характеристик теста наряду с надёжностью, стандартизацией и нормами. Классическое определение, предложенное Полом Миллом и развитое Ли Кронбахом, формулирует валидность как «достоверность, с которой тест измеряет то, для чего он предназначен». Валидность — это не свойство теста как такового, а свойство интерпретации результатов: один и тот же тест может быть валидным для одной цели и невалидным для другой.
¶Основные виды валидности
В современной психометрике (стандарты AERA, APA, NCME, 1999) различают несколько взаимосвязанных типов валидности, которые рассматриваются как аспекты единого конструкта.
¶Валидность содержания (content validity)
Показывает, насколько вопросы и задания теста представляют собой адекватную выборку из всей области измеряемого содержания. Устанавливается экспертным путём: группа специалистов оценивает, охватывает ли тест все значимые элементы изучаемого явления. Например, тест на знание школьной программы считается содержательно валидным, если задания покрывают весь учебный план, а не одну его часть.
¶Валидность критериальная (criterion validity)
Отражает связь результатов теста с внешним критерием — независимой мерой того же свойства. Подразделяется на:
- конкурентную — степень совпадения результатов теста с результатами уже существующего, признанного метода измерения, применяемого одновременно;
- прогностическую (предиктивную) — способность теста предсказывать будущие показатели: результаты обучения, профессиональную успешность, поведение.
Примером прогностической валидности служит связь баллов по ЕГЭ с успеваемостью в вузе.
¶Валидность конструкта (construct validity)
Самый общий тип: насколько тест измеряет именно заявленный психологический конструкт (интеллект, тревожность, экстраверсию). Устанавливается совокупностью исследований: тест должен коррелировать с другими методиками того же конструкта (конвергентная валидность), слабо — с методиками разных конструктов (дивергентная валидность), различать группы, заранее отличающиеся по этому признаку (валидность различения), и объяснять связь с внешним поведением.
¶Лица и другие типы
Отдельно выделяют валидность лица (face validity) — субъективное впечатление, что тест измеряет заявленное свойство. Она не является строгим психометрическим критерием, но важна для мотивации испытуемых и принятия теста организацией.
¶Методы установления валидности
Практическая валидация включает ряд процедур:
- Экспертная оценка — анализ содержания заданий квалифицированными специалистами.
- Корреляционный анализ — сопоставление баллов теста с внешними критериями (коэффициенты корреляции Пирсона, Спирмена).
- Факторный анализ — проверка того, что структура теста соответствует заявленной конструкции.
- Сравнение групп — сопоставление результатов групп, различающихся по признаку (например, студенты успешные и неуспешные).
- Экспериментальные исследования — проверка, изменяются ли показатели теста под воздействием факторов, влияющих на измеряемый конструкт.
¶Валидация в клинической психологии
В клинической и нейропсихологической практике валидация методик приобретает особое значение, поскольку результаты используются для диагностики, назначения лечения и экспертных заключений. Психологические тесты, применяемые в судебно-психиатрической экспертизе, должны обладать доказанной валидностью для конкретного контекста. В России процедура валидации отечественных методик регулируется требованиями Министерства здравоохранения и методическими рекомендациями профессиональных психологических обществ; перевод и адаптация зарубежных тестов требуют повторного установления валидности в русскоязычной популяции.
¶Валидация в смежных областях
Понятие валидности выходит за рамки тестологии. В программной инженерии валидация означает проверку соответствия системы требованиям заказчика; в медицине — подтверждение эффективности метода диагностики или лечения. В психологии сходный смысл имеет проверка достоверности психодиагностических заключений, формулируемых на основе наблюдения, интервью и проективных методик.
¶Критика и современные дискуссии
Современная психометрика отходит от жёсткого разделения видов валидности к интегральному подходу, в котором все типы рассматриваются как аргументы в пользу или против конкретной интерпретации тестовых баллов. Критике подвергается практика массового применения тестов без надлежащей валидации, а также перенос зарубежных методик без культурной адаптации. Особую проблему представляет валидность измерений в мультикультурной среде, когда тест, разработанный в одной культуре, используется в другой.
¶История
Работы Эдварда Торндайка (1918) и Роберта Йеркса (1921) заложили основы представлений о валидности. Классификация видов валидности была предложена Полом Миллом (1949), а её обобщение — работой Ли Кронбаха и Пола Милла (1955), ставшей фундаментом современного понимания конструктной валидности. Стандарты AERA, APA и NCME (1954, 1966, 1974, 1985, 1999) неоднократно пересматривали определения, закрепив интегральный подход.
¶Источники
- Ананьев Б. Г. «О проблемах современного психофизиологии»
- Михельсон С. Б., Хлебников Н. А. «Психологическая диагностика»
- Каплан Р., Сакко Д. «Статистические методы в поведенческих науках»
- Standards for Educational and Psychological Testing (AERA, APA, NCME, 1999)
- Кронбах Л., Милл П. «Основы психометрики»