Тинейджер — подростковый возраст¶

Тинейджер (от англ. teenager — «подросток», «человек в возрасте от 13 до 19 лет») — обозначение ребёнка или юноши, находящегося в подростковом возрасте. Термин вошёл в русский язык в 1990-е годы как заимствование из английского и стал одним из самых употребительных слов для описания молодёжи младшего возраста. В современном употреблении слово «тинейджер» нередко используется шире буквального значения — как обозначение человека с соответствующим поведением, интересами и стилем независимо от точного возраста.

¶Возрастные рамки

В психологии подростковый (юношеский) возраст обычно охватывает период примерно с 11—12 до 15—17 лет. Английское слово teenager этимологически связано с числительными, оканчивающимися на -teen (thirteen, fourteen … nineteen), то есть буквально означает «человек от тринадцати до девятнадцати». В русскоязычной речи границы понятия размыты: тинейджерами нередко называют и детей 10—11 лет, и молодых людей 18—20 лет.

Возрастные рамки подросткового периода в разных источниках различаются. В отечественной психологии (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин) подростковый возраст традиционно определялся как 11—15 лет, позднее — 12—16 лет. В западной психологии границы чаще сдвигаются к 13—19 годам.

¶Физиологические и психологические особенности

Подростковый возраст совпадает с половым созреванием. Организм переживает бурный рост, гормональную перестройку, ускоряется развитие скелета и мышечной системы, меняется внешность. Эти процессы сопровождаются эмоциональной нестабильностью, повышенной реактивностью, склонностью к резким перепадам настроения.

Психологи выделяют ряд характерных черт этого периода:

• Кризис идентичности — поиск ответов на вопросы «кто я?», «чем я отличаюсь от других?», формирование собственного мировоззрения (по Э. Эриксону — стадия «идентичность vs. ролевая путаница»).
• Независимость от родителей — стремление к автономии, конфликты со взрослыми, ориентация на сверстников.
• Формирование абстрактного мышления — способность рассуждать о гипотетических ситуациях, моральных дилеммах, будущем.
• Повышенная чувствительность к оценке — значимость мнения сверстников, стремление к признанию, страх быть непринятым.

¶Социальное положение

Тинейджер занимает промежуточное положение между детством и взрослостью. Юридически в большинстве стран, включая Россию, полная дееспособность наступает в 18 лет, хотя отдельные права (например, распоряжение заработком, согласие на медицинские вмешательства) могут предоставляться раньше — с 14—16 лет.

Основные социальные институты, влияющие на подростка:

• Семья — постепенное ослабление авторитета родителей, формирование собственных ценностей.
• Школа — основное место общения со сверстниками; в старших классах начинается профессиональная ориентация.
• Сверстники — референтная группа, оказывающая наибольшее влияние на поведение, стиль, вкусы.
• Медиа и интернет — в XXI веке цифровая среда стала ключевым пространством социализации подростков.

¶Тинейджер в культуре

Образ подростка как самостоятельной социальной группы оформился в XX веке. До 1940-х годов понятие «подросток» в западном обществе почти не существовало: дети воспринимались как «маленькие взрослые». Слово teenager вошло в употребление в США в 1940-е годы и быстро распространилось по миру.

В русской культуре тема подросткового возраста разрабатывалась в литературе (В. Г. Короленко, А. П. Чехов, Ф. А. Искандер), кинематографе («Мы из джаза», «Класс», «Небеса обетованные»), музыке. В 1990-е годы с приходом западной поп-культуры в России закрепился образ «тинейджера» как потребителя модной одежды, музыки и технологий.

¶Критика термина

Лингвисты и культурологи отмечают, что слово «тинейджер» в русском языке неоднозначно. С одной стороны, оно воспринимается как модное заимствование, с другой — часто используется с оттенком иронии или пренебрежения. В официальной речи и научных текстах чаще употребляется «подросток». Некоторые исследователи полагают, что популяризация термина связана с коммерциализацией подростковой культуры: маркетологи активно используют его для обозначения целевой аудитории.

¶См. также

• Подростковый возраст
• Кризис подросткового возраста
• Молодёжная субкультура
• Эрик Эриксон

¶Источники

• Выготский Л. С. «Педагогическая психология»
• Эльконин Д. Б. «Психология подростка»
• Эриксон Э. «Идентичность: юность и кризис»
• Большая психологическая энциклопедия