Научный коммунизм как теория¶

Научный коммунизм — одно из трёх составных частей марксизма (наряду с марксистской философией и политической экономией), представляющее собой учение о закономерностях классовой борьбы, социалистической революции, построения социализма и коммунизма. В советской системе образования научный коммунизм оформился как самостоятельная учебная и научная дисциплина, преподававшаяся в вузах с 1960-х годов. Термин подчёркивал претензию на научный, объективный характер выводов о неизбежности смены капитализма коммунистической общественно-экономической формацией.

¶Возникновение и развитие

Основы учения заложили Карл Маркс и Фридрих Энгельс в середине XIX века. Ключевыми работами считаются «Манифест Коммунистической партии» (1848), «К критике политической экономии» (1859), «Капитал» (1867–1894), а также труды Энгельса «Анти-Дюринг» (1878) и «Развитие социализма от утопии к науке» (1880). Последняя работа дала название всему направлению: в ней противопоставлялись утопический социализм предшественников (Томас Мор, Шарль Фурье, Роберт Оуэн) и «научный» социализм, опирающийся на материалистическое понимание истории.

Теоретическое развитие учения продолжил Владимир Ленин, обосновавший в работах «Что делать?» (1902), «Государство и революция» (1917) и других положения о партии нового типа, о диктатуре пролетариата и о переходном периоде. В СССР научный коммунизм был включён в программу подготовки специалистов, а с 1962 года издавался журнал «Научный коммунизм»; в 1960–1980-е годы выходили учебники под редакцией Петра Федосеева, Геннадия Глезермана и других авторов.

¶Основные положения

Учение опирается на несколько взаимосвязанных тезисов:

• Материалистическое понимание истории. Общественное бытие определяет общественное сознание; способ производства материальных благ лежит в основе общественного строя.
• Учение об общественно-экономических формациях. История рассматривается как последовательная смена первобытно-общинной, рабовладельческой, феодальной, капиталистической и коммунистической формаций.
• Классовая борьба. Движущей силой истории признаётся борьба антагонистических классов; при капитализме — пролетариата и буржуазии.
• Социалистическая революция. Переход к социализму мыслился как результат революционного захвата власти рабочим классом, а не эволюционных реформ.
• Диктатура пролетариата. Переходный период между капитализмом и коммунизмом предполагает государственную власть рабочего класса.
• Коммунизм как конечная цель. Высшая фаза развития общества: общественная собственность, отсутствие классов, распределение по потребностям, отмирание государства.

¶Научный коммунизм в СССР

В советской идеологической системе дисциплина выполняла двойную функцию: теоретическую и пропагандистскую. Она входила в обязательный курс общественных наук для студентов всех специальностей, а также в программу партийной учёбы. Структурно курс делился на разделы: учение о социалистической революции, о диктатуре пролетариата, о строительстве социализма и коммунизма, о мировом революционном процессе, о стратегии и тактике коммунистических партий.

Считалось, что научный коммунизм обобщает опыт мирового революционного движения и практику социалистического строительства. Значительное место отводилось критике «буржуазных» и «ревизионистских» концепций — социал-демократии, маоизма, троцкизма и других течений, оценивавшихся как искажение марксизма.

¶Критика

С конца XX века учение подвергается критике с разных сторон. Указывают на его идеологическую ангажированность и на то, что «научность» служила обоснованием заранее заданных политических выводов. Отмечается, что предсказания Маркса о неизбежном крахе капитализма в развитых странах не сбылись в предполагаемые сроки, а попытки реализации учения на практике в СССР и странах Восточной Европы сопровождались массовыми репрессиями, дефицитом и экономическим отставанием. Сторонники марксизма, в свою очередь, возражают, что неудачи связаны с искажением теории при её практическом применении, а не с её исходными положениями.

В современной России научный коммунизм как обязательная дисциплина не преподаётся; его проблематика изучается в рамках истории философии, социологии и политологии. Отдельные положения учения используются в работах левых теоретиков и в программах коммунистических партий.

¶Значение

Научный коммунизм оказал существенное влияние на политическую историю XX века: на его основе строились программы коммунистических и рабочих партий многих стран, формировались государственные идеологии СССР, Китая, Кубы и государств Восточной Европы. Как учебная дисциплина он сформировал понятийный аппарат, который до сих пор используется при анализе социальных конфликтов, революций и классовых отношений. В академическом плане его наследие рассматривается как один из вариантов социальной теории, претендовавшей на объяснение исторического процесса.

Источники: Маркс К., Энгельс Ф. «Манифест Коммунистической партии»; Энгельс Ф. «Развитие социализма от утопии к науке»; Ленин В. И. «Государство и революция»; учебники по научному коммунизму под редакцией П. Н. Федосеева; журнал «Научный коммунизм» (1962–1991).