Куратор группы¶

Куратор группы — должностное лицо образовательного учреждения (преимущественно высшего учебного заведения), осуществляющее организационное, методическое и воспитательное сопровождение учебной группы студентов. Кураторство — форма связи между академической и внеучебной стороной образовательного процесса: куратор не ведёт учебные дисциплины группы, но отвечает за её социальное и психологическое благополучие, информационное обеспечение и участие в внеучебной деятельности.

¶Функции и обязанности

Основные направления работы куратора группы:

• Информационное обеспечение — доведение до студентов приказов, распоряжений, расписаний, информации о стипендиях, академических отпусках, льготах и социальной поддержке.
• Академическая адаптация — помощь первокурсникам в освоении университетской среды, взаимодействие с преподавателями и деканатом по вопросам успеваемости.
• Воспитательная работа — организация внеучебных мероприятий, профилактика правонарушений, работа с конфликтными ситуациями в группе.
• Социальная поддержка — содействие студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, взаимодействие с социальными службами вуза.
• Координация студенческого самоуправления — поддержка старосты группы, помощь в организации студенческих инициатив.

Куратор обычно назначается приказом ректора или декана факультета из числа преподавателей или сотрудников вуза. Срок полномочий, как правило, совпадает с длительностью обучения конкретного набора студентов — от первого до последнего курса.

¶Кураторство в российских вузах

В советской и российской высшей школе кураторство сложилось как обязательный элемент воспитательной работы. В 1960-е — 1980-е годы кураторы групп входили в структуру партийных и комсомольских организаций вузов и несли ответственность за идеологическую и политическую работу со студентами. После 1991 года функция куратора была переосмыслена: акцент сместился с идеологической работы на психологическое сопровождение, информирование и помощь в адаптации.

В современных российских вузах кураторство закрепляется в положениях о воспитательной работе. Некоторые университеты вводят должность «куратор-наставник» или «тьютор», ориентированных на индивидуальное сопровождение студента. В ряде вузов кураторство является одним из критериев для присвоения учёных званий и оценки деятельности преподавателя.

¶Куратор в системе среднего профессионального образования

В колледжах и техникумах куратор группы выполняет сходные функции, но с акцентом на дисциплину и поведение обучающихся, поскольку аудитория моложе и требует более плотного контроля. Куратор в СПО часто совмещает эту функцию с преподавательской деятельностью и ведёт группу на протяжении всего срока обучения.

¶Психологический аспект

Эффективность кураторства во многом зависит от личных качеств куратора: коммуникабельности, эмпатии, способности выстраивать доверительные отношения со студентами. Психологи отмечают, что куратор, установивший контакт с группой, снижает уровень конфликтности и отсева студентов. В зарубежной практике аналогом куратора выступает academic advisor или personal tutor, хотя их полномочия в ряде стран шире — вплоть до академического консультирования по выбору дисциплин.

¶Критика и проблемы

К кураторству в российских вузах высказываются замечания о формальном характере работы: кураторы нередко ограничиваются рассылкой уведомлений и не участвуют в реальной жизни группы. Другая проблема — отсутствие специальной подготовки: большинство кураторов не имеют педагогического или психологического образования. В ряде вузов предпринимаются попытки ввести обязательные курсы по основам тьюторства и наставничества для кураторов.

Источники:

• Положения о воспитательной работе российских университетов (МГУ, СПбГУ, МГТУ им. Баумана)
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ, 2012)
• Методические пособия по организации кураторства в высшей школе
• Психолого-педагогические исследования адаптации студентов к обучению в вузе