Качества личности: виды и характеристики¶
Качества человека — устойчивые психологические свойства личности, проявляющиеся в её поведении, отношениях и деятельности и отличающие одного человека от другого. В обиходе под качествами понимают как положительные черты (доброта, честность), так и отрицательные (жадность, агрессивность), однако в научной психологии качество рассматривается как нейтральная характеристика, которую можно оценить как благоприятную или неблагоприятную в зависимости от социального контекста.
¶Классификация качеств
В психологии принято несколько способов группировки качеств личности.
¶По отношению к норме
- Нормативные качества — соответствуют общепринятым социальным нормам (ответственность, вежливость, трудолюбие).
- Девиантные качества — отклоняются от нормы в ту или иную сторону; сами по себе не означают патологию, но могут затруднять социальную адаптацию.
¶По области проявления
- Интеллектуальные качества — уровень развития мышления, памяти, внимания, способность к обучаемости, критичность ума, любознательность.
- Эмоциональные качества — уравновешенность, эмпатия, тревожность, оптимизм, способность к сопереживанию.
- Волевые качества — настойчивость, решительность, самообладание, дисциплинированность, смелость.
- Нравственные (моральные) качества — честность, справедливость, доброта, совестливость, чувство долга, уважение к другим.
- Коммуникативные качества — общительность, открытость, тактичность, умение слушать, способность к командной работе.
- Темпераментальные особенности — экстраверсия/интроверсия, уровень активности, эмоциональная возбудимость.
¶По типологии Айзенка
Ганс Айзенк предложил описывать личность по трём базовым осям: экстраверсия — интроверсия, нейротизм (эмоциональная нестабильность) и психотизм. Качества, наблюдаемые в поведении, рассматриваются как проявление этих базовых свойств.
¶По теории Биг-5 (Big Five)
Современная дифференциально-психологическая модель выделяет пять широких факторов:
| Фактор | Полюса |
|---|---|
| Доброжелательность | сотрудничество — конфронтация |
| Добросовестность (конscientiousness) | самоорганизованность — импульсивность |
| Экстраверсия | активность — замкнутость |
| Нейротизм | эмоциональная устойчивость — тревожность |
| Открытость опыту | любознательность — консерватизм |
Эти пять факторов, по данным множества исследований, универсальны для разных культур, включая русскую выборку.
¶Положительные и отрицательные качества
В обыденном сознании качества принято делить на «хорошие» и «плохие». К числу наиболее часто называемых положительных относят:
- Нравственные: честность, доброта, справедливость, благодарность, скромность.
- Волевые: целеустремлённость, настойчивость, ответственность, дисциплинированность.
- Интеллектуальные: эрудированность, критическое мышление, креативность.
- Коммуникативные: тактичность, уважительность, умение компромисса.
К отрицательным обычно причисляют лживость, эгоизм, зависть, агрессивность, безответственность, равнодушие, высокомерие, жадность. Психологи отмечают, что любое качество может быть полезным или вредным в зависимости от меры: настойчивость в умеренной степени — ресурс, в избыточной — упрямство.
¶Формирование качеств
Качества личности формируются под действием нескольких факторов:
- Биологические предпосылки — темперамент, свойства нервной системы, генетические задатки.
- Семья и воспитание — ранний опыт отношений, стиль воспитания, пример родителей.
- Социальная среда — сверстники, школа, коллектив, культурные нормы.
- Собственная деятельность — труд, учёба, увлечения, преодоление трудностей.
- Самовоспитание — осознанная работа над собой, постановка целей, рефлексия.
Психология разделяет понятия задатков (биологических предпосылок), способностей (индивидуальных свойств, обеспечивающих успешность деятельности) и личностных качеств (устойчивых характеристик поведения). Задатки не определяют итоговый уровень развития: решающую роль играют воспитание и целенаправленная практика.
¶Измерение качеств
Для оценки качеств личности используются психодиагностические методики: опросники (MMPI, 16-факторный опросник Кеттелла, NEO-PI-R для модели Big Five), проективные тесты, наблюдение, самоотчёты. В России распространены методики Дембо — Рубинштейн (оценка уровня притязаний и самооценки), методика ранжирования ценностей А.А. Рукавишникова и опросник «Самооценка психических состояний».
¶Значение качеств в жизни общества
Качества личности определяют успешность в профессии, качество межличностных отношений и уровень психологического благополучия. Исследования показывают, что добросовестность и эмоциональная устойчивость сильнее других факторов предсказывают учебную и профессиональную успеваемость, а доброжелательность и экстраверсия — удовлетворённость межличностными отношениями. В педагогике и менеджменте знание структуры качеств личности используется при подборе кадров, формировании коллективов и построении программ воспитания.
¶Источники
- Ананьев Б. Г. «Человек как предмет познания»
- Левин В. А. «Психология личности»
- Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии»
- Мерлин В. С. «Очерки интегрального исследования индивидуальности»
- Мареев С. Н., Мареева Е. В. «Психология личности»
- Филатов Ф. Р. «Психология личности»