Экстерн как форма обучения¶

Экстерн — лицо, обучающееся по программе образования самостоятельно, без систематического посещения занятий в образовательной организации, и проходящее промежуточную и итоговую аттестацию в порядке экстерната. Экстернат представляет собой форму получения образования, при которой учащийся осваивает образовательную программу в индивидуальном темпе, а образовательное учреждение выполняет преимущественно аттестационные функции. В российском законодательстве экстернат рассматривается как одна из форм организации обучения наряду с очной, очно-заочной и заочной формами.

¶Правовое регулирование в России

В Российской Федерации право на обучение в форме экстерната закреплено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года). Документ предусматривает, что образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их — в форме семейного образования и самообразования. Экстернат при этом выступает механизмом, позволяющим пройти аттестацию при учебном заведении, не будучи зачисленным в него на общих основаниях.

Порядок организации экстерната регулируется приказами Министерства просвещения и локальными актами образовательных организаций. Учреждение вправе устанавливать собственные правила: сроки подачи заявлений, перечень предметов для аттестации, форму и периодичность контрольных мероприятий. Аттестация экстерна может быть как промежуточной (по итогам учебного года или полугодия), так и итоговой — государственной.

¶История

Экстернат как явление возник вместе с формализацией системы образования. В Российской империи существовала практика сдачи экзаменов экстерном для получения аттестата зрелости или диплома без прохождения полного курса гимназии либо университета. Это позволяло людям, получившим знания самостоятельно или на дому, подтвердить уровень образования официально.

В советский период экстернат сохранился, хотя и в ограниченном виде. Постановления Наркомпроса допускали сдачу экзаменов экстерном для получения среднего и высшего образования. Особое распространение практика получила в системе высшей школы: работающие специалисты могли сдать государственные экзамены и защитить диплом, не обучаясь на стационаре. В 1990-е годы, с развитием негосударственных образовательных учреждений, экстернат стал массовым явлением, а в 2000-е был детально урегулирован подзаконными актами.

¶Виды и уровни

Экстернат применяется на нескольких уровнях образования:

• Общее образование — сдача аттестации за курс основной или средней школы. Учащийся числится экстерном при конкретной школе и проходит промежуточные и итоговые испытания.
• Среднее профессиональное образование — возможность получить диплом колледжа или техникума при самостоятельном освоении программы.
• Высшее образование — экстернат в вузах допускается по отдельным направлениям и регулируется уставом учебного заведения; в ряде случаев применяется для получения второго высшего образования.

Отдельно выделяют так называемый внешний экстернат, при котором учащийся прикрепляется к образовательной организации исключительно для прохождения аттестации, и внутренний, когда он зачислен в учреждение, но занимается по индивидуальному плану.

¶Порядок прохождения

Типовая процедура включает несколько этапов. Сначала лицо подаёт заявление в образовательную организацию с просьбой о зачислении в качестве экстерна. Учреждение проверяет наличие документов об имеющемся образовании и определяет перечень дисциплин, подлежащих аттестации. Затем составляется график контрольных мероприятий, согласуемый с экстерном.

По результатам аттестации принимается решение о переводе на следующий уровень или о выдаче документа об образовании. В случае неудовлетворительных результатов экстерну, как правило, предоставляется возможность повторной сдачи в установленные сроки. При успешном прохождении итоговой аттестации выдаётся документ государственного образца — аттестат, диплом или свидетельство.

¶Преимущества и ограничения

К преимуществам экстерната относят гибкость графика, возможность совмещать обучение с работой или иной деятельностью, сокращение сроков получения образования и снижение затрат на обучение. Форма востребована среди людей, уже имеющих практический опыт, а также среди тех, кто осваивает программу быстрее стандартного темпа.

Ограничения связаны с высокой долей самостоятельной работы и отсутствием систематического педагогического сопровождения. Не все специальности и направления допускают экстернат: для ряда профессий (медицина, инженерные дисциплины с лабораторной практикой) требуется полноценное освоение практических навыков. Кроме того, отдельные работодатели и образовательные организации относятся к экстернату настороженно, что отражено в требованиях при поступлении на некоторые программы.

¶Экстерн в других странах

Практика, аналогичная российскому экстернату, существует и за рубежом. В Великобритании действует система external candidate — сдачи экзаменов при учебном центре без регулярного посещения занятий. В США распространено homeschooling с последующей сдачей стандартизированных тестов. В Германии существует экзамен для экстернов (Nichtschülerprüfung), позволяющий получить аттестат без посещения школы. Международные программы, такие как A-level и IB, также допускают сдачу экзаменов в статусе частного кандидата.

¶Значение

Экстернат выполняет функцию социального лифта: он даёт возможность легализовать знания, полученные вне формальной системы, и получить документ об образовании. Форма особенно значима для людей, прервавших обучение, работающих специалистов и лиц, осваивающих программу в ускоренном темпе. Вместе с тем экстернат остаётся дополнительным, а не основным каналом получения образования, и его роль определяется конкретной образовательной политикой государства.

Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; приказы Министерства просвещения РФ; материалы по истории народного образования в России; публикации по сравнительной педагогике.