Балльно-рейтинговая система оценивания¶

Балльно-рейтинговая система оценивания — методика количественной оценки знаний, при которой результат работы обучающегося выражается в баллах по шкале, обычно ограниченной 100 баллами. Система применяется в образовании, профессиональной сертификации и кадровом оценке. Наиболее распространённой является стобалльная шкала, на которой 58 баллов из 100 соответствует отметке «удовлетворительно» по пятибалльной шкале.

¶Шкала пересчёта баллов в оценки

В российской образовательной практике стобалльная шкала формально закреплена в системе ЕГЭ и используется в вузовской отчётности. Стандартный пересчёт выглядит следующим образом:

Таким образом, результат 58 баллов попадает в диапазон «удовлетворительно»: это минимально достаточный результат, подтверждающий освоение программы на базовом уровне. Для поступления в вуз по результатам ЕГЭ 58 баллов обычно недостаточно — проходные баллы в большинстве ведущих университетов начинаются от 70—75 баллов по профильным предметам.

¶Система ЕГЭ

Единый государственный экзамен использует стобалльную шкалу с 2009 года, когда она заменила шкалу с «первичным баллом». Первичный результат (максимум зависит от предмета: например, по математике профильного уровня — 33 балла, по физике — 51) пересчитывается в тестовую шкалу 0—100 по специальным таблицам конвертации, составляемым ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений).

Пороговые значения для получения «удовлетворительной» оценки по предметам ЕГЭ различаются: по математике базового уровня это 7 первичных баллов из 20 (что пересчитывается в 36 тестовых), по русскому языку — 24 первичных из 33 (что даёт 58 тестовых баллов). Именно поэтому 58 баллов по русскому языку считается результатом, подтверждающим успешное освоение школьной программы.

¶Применение в вузах

Российские вузы используют стобалльную систему для оценки семестровых результатов, зачётов и экзаменов. Согласно рекомендациям Минобрнауки, типовая шкала оценки знаний студентов включает:

• 90—100 баллов — отлично: полное владение материалом, самостоятельное решение сложных задач;
• 75—89 баллов — хорошо: уверенное владение, допускаются незначительные пробелы;
• 60—74 балла — удовлетворительно: базовое понимание, но с заметными пробелами;
• 0—59 баллов — неудовлетворительно: материал не усвоен.

В этой градации 58 баллов остаётся результатом «неудовлетворительно», что отражает более строгие требования вузовского уровня по сравнению со школьной шкалой ЕГЭ. Многие вузы устанавливают порог допуска к зачёту или экзамену на уровне 50—60 баллов, то есть результат 58 баллов формально позволяет получить зачёт, но не может быть отнесён к положительной оценке.

¶Международные системы

В ряде стран используется сходная стобалльная линейка. В Польше система ECTS (European Credit Transfer and System) подразумевает оценки от 2 (неудовлетворительно) до 5 (отлично), причём порог перехода к «удовлетворительно» соответствует примерно 51—60 баллам из 100. В системе TOEFL (тестирование английского языка) результат 58 из 100 баллов не является стандартным — шкала TOEFL iBT идёт от 0 до 120, и минимальный проходной уровень для большинства вузов составляет 80 баллов.

¶Критика системы

Основные замечания к стобалльной шкале связаны с размытостью границ между оценками: разница в один балл между 58 и 59 при переводе в пятибалльную систему меняет итоговую отметку. Кроме того, субъективность преподавателя при выставлении баллов внутри диапазона (например, 58 против 65) не всегда отражает реальную разницу в знаниях. В отдельных вузах и школах практикуется рубежная система, при которой баллы округляются до ближайшей «эталонной» отметки.

¶См. также

• Единый государственный экзамен
• Зачётная единица
• Болонская система образования

¶Источники

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (30.12.2012)
• Порядок проведения ЕГЭ, утверждённый приказом Минобрнауки России
• Методические рекомендации ФИПИ по интерпретации результатов ЕГЭ
• Положения о рейтинговой системе оценки знаний ведущих российских университетов